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“團隊領(lǐng)導(dǎo)力”內(nèi)訓(xùn)分享優(yōu)秀作品展示（六十一）——《領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)心得體會》劉玉柱
作者： 時間：2016-07-07 00:00:00 訪問次數(shù)：人
首先感謝公司組織這次領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)，也很榮幸參加這次精彩而使自己收獲頗豐的培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后真正的給了自己一個明確的定位，不單單認清在領(lǐng)導(dǎo)力方面欠缺很多，更能使自己在工作中確定角色的位置,在工作中欠缺的怎樣去彌補，使自己成為更合格的員工，為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，也能做好領(lǐng)導(dǎo)者的角色。總而言之，這次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)首先學到了溝通，能夠大家更好的團結(jié)在一起，把這個團隊建設(shè)的更有向心力。
培訓(xùn)讓我學到了如何從管理者跨越到領(lǐng)導(dǎo)者，增強了對自身的認識，能夠更能清晰的認識到自己的差距，明白了在部門中自己出現(xiàn)錯誤的真正根源。培訓(xùn)的開始老師的一句你認為“何謂卓越領(lǐng)導(dǎo)”讓我感到迷惑，不知道如何去正確回答，對于以前的理解總認為好的領(lǐng)導(dǎo)要有親和力、責任心、有擔當這些就很好了，這句話也讓我感到迷茫，反過來問自己，我如何做好一名領(lǐng)導(dǎo)者？第一想法就是好領(lǐng)導(dǎo)要不惜一切帶領(lǐng)大家把工作干好就行了，但是通過老師的講解讓我對卓越領(lǐng)導(dǎo)者有了新的認識，也讓自己開闊了很多知識面。做卓越領(lǐng)導(dǎo)者就是要做到“太上，不知有之”，這是每個人培訓(xùn)后都有的目標，也讓我明白了領(lǐng)導(dǎo)者作為動詞，領(lǐng)導(dǎo)不是那么容易做好的，需要自己去行動，行動了才能得到成功，當然沒有成為領(lǐng)導(dǎo)前，成功只同自己的成長有關(guān)，也讓我重新去認識一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，要學會付出、犧牲，領(lǐng)導(dǎo)要承擔著更大的壓力，尤其是責任，不管是對下屬還是工作都要全身心的負責，必須要有效率優(yōu)先的原則，效率體現(xiàn)能力，專業(yè)體現(xiàn)水平?，F(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)力都講究執(zhí)行力，要善于如何開展工作，如何把重擔挑下來后，把工作在最快的時間內(nèi)完成，做出特色，做出成績，就必須懂得：執(zhí)行力是把事情做好，領(lǐng)導(dǎo)力是做正確的事，事前多思考，多謀劃，事中多注意，事后多檢查。把差錯降到零，把工作做得更專業(yè)，無可挑剔，這樣的工作才體現(xiàn)水平。
領(lǐng)導(dǎo)的首要任務(wù)是制造英雄，而不是把自己變成個人英雄，讓我認識到了管理工作的重大作用，明白了自己的真正努力方向和工作著力點，學到了作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，怎樣去識人，不同能力、意愿的人，要用不同的領(lǐng)導(dǎo)，激發(fā)他們的優(yōu)點，彌補他們的不足，使他們做的更好，爭做卓越領(lǐng)導(dǎo)者。卓越領(lǐng)導(dǎo)者還要有超前的戰(zhàn)略思維和選擇，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者要懂得溝通的重要性，怎樣去溝通才能在工作中起到最大的作用。
在測試自己用哪種領(lǐng)導(dǎo)方式中，我發(fā)現(xiàn)用的最多的是S1命令式和S2教練式，兩種方式都有高指導(dǎo)，想想工作中的確是這樣的，總是想著工作必須通過自己才放心踏實，造成工作很累，工作效率低，欠缺情境領(lǐng)導(dǎo)者的技能，學會根據(jù)員工的能力和工作意愿隨著時間的推移發(fā)生變化時要調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)。而自己作為部門的普通管理者，自己明白了自己的位置，欠缺的就是領(lǐng)導(dǎo)力，目標就是爭做領(lǐng)導(dǎo)眼中的D4獨立自主的完成者。
最后的培訓(xùn)讓我學到了如何獲得領(lǐng)導(dǎo)力，有效激勵和有效授權(quán)才能讓員工保持持續(xù)的激情和工作狀態(tài)，從而使工作更具效率。做為員工我自己渴望被激勵，我知道激勵在工作中的重要性，當受到領(lǐng)導(dǎo)的認可和鼓勵的時候，讓我每天充滿了激情，像打了雞血一樣施展自己的能力，盡最大的努力把工作干好，激勵讓我更有激情，授權(quán)使我工作更具有目的性，從而更有動力。而作為一個領(lǐng)導(dǎo)者的角度去考慮，讓我學到了擁有領(lǐng)導(dǎo)力，必須會激勵和授權(quán)，根據(jù)員工工作狀態(tài)程度做到“有效”，不同的方法放在不同的人身上，更好的激發(fā)員工的熱情。
